Las ninos y las ninas de 4 anos de vida hablan referente a el apego y el matrimonio citas

Las ninos y las ninas de 4 anos de vida hablan referente a el apego y el matrimonio citas

Translator Nicholas Yurchenco

Illustrator Simone Shin

Soy maestra sobre un preescolar en el norte de Chicago que se enfoca en el educacion a traves del entretenimiento. Podria afirmar que no ha ayer una sola semana en mi profesion de mas de la plazo en la cual no exista surgido el motivo de el casamiento.

Podria acontecer parte de un juego “Tu eres el principe y no ha transpirado yo la princesa desplazandolo hacia el pelo nos vamos a casar”.

Un relato infantil “Luego bailaron asi­ como se casaron”.

Para molestar a otro nino “?Te vas a casar con el novio!”.

Un capricho “Me voy a casar con ella”.

Un argumento de investigacion “?Estas casada, Ali? ?Eres la mama?”.

Inclusive un anhelo para el porvenir “Cuando sea grande voy an acontecer papa asi­ como me voy a casar”.

Un conmemoracion Rory se acerco a mi durante la hora de jugar; estaba enojoso. “Esas chicas me se encuentran diciendo que las ninas no se podri­an casar con las ninas, ?pero si podri?n!”.

“Entonces vamos a hablar con ellas en ese tema”, respondi. Cuando alcanzamos a las 2 ninas les dije que Rory estaba preocupado por la chachara que tuvo con ellas, asi­ como les pregunte sobre que hablaron. Tal igual que me habia informado Rory, las dos ninas habian hablado acerca de el casamiento y sobre como las ninas nunca se podian casar con las ninas. Rory habia insistido que si podian; estaba con total seguridad sobre eso por motivo de que su mama se lo habia expresado. Las otras dos dudaban de que afuera cierto, desplazandolo hacia el pelo todos esperaban que yo aclarara el asunto.

Me alegro acontecer pieza de esa charla sin embargo a la oportunidad se me hizo trabajoso contestar honestamente. El matrimonio gay En la actualidad seri­a legal en Illinois; sin embargo en ese por lo tanto unicamente las uniones civiles eran legales de las parejas lesbianas y gays. Es Naturalmente que de la mayoria de las ninos de 4 anos de vida esta discrepancia puede ser complicado sobre comprender. Por lo general siento que cuando hablan del matrimonio la mayoridad de las ninos se refieren a los adultos que se aman, entonces segui por ese camino.

“Bueno, dos ninas podri­an estar enamoradas”, les respondi.

“?Si!”, coincidio Rory, reivindicado por la afirmacion sobre su maestra ante este aspecto.

Segui “asi­ como las ninas puedan amar a los ninos. Y no ha transpirado las ninos podri­an amar a las ninos”. Los tres ninos se quedaron pensando en lo cual.

“Asi como mi mama desplazandolo hacia el pelo mi papa se aman”, contesto una sobre ellas.

“Correcto”, les dije. Ellos continuaron su conversacion referente a el casamiento falto involucrarme. Escuche por unos minutos mientras hablaban en la idea sobre que el apego tal vez no exista solo entre la mama y un papa. Rory menciono que tenia un amigo con dos mamas que estaban casadas. Las dos ninas estaban dispuestas a aceptarlo e integrar la recien estrenada documentacion a su conocimientos referente a los limites del apego y no ha transpirado el casamiento.

Desafiando el planteamiento heterocentrico

Como educadora (y igual que cristiano) valoro el dialogo igual que un vi­a para progresar el sabiduria asi­ como mudar las perspectivas. Es una herramienta curricular increible de abordar temas de identidad (por ejemplo, la raza, la tipo social, el tamano, el genero, la sexualidad, la discapacidad, la religion). Las conversaciones generalmente son mas significativas cuando nuestros pupilos las inician. De este modo que trabajo Con El Fin De crear un clima en el salon en donde las diferentes puntos sobre mirada se puedan abordar asi­ como explorar. Mi meta podri­a ser las ninos tengan confianza cuando expresan su punto sobre vista y no ha transpirado se sientan lo suficientemente seguros de escoger en cuenta diversos perspectivas. Las maestros, al escuchar cuidadosamente, podri­amos identificar los inconvenientes que deben las ninos en nuestros salones. Gracias al dialogo podri­amos demostrar como se actua sin prejuicios desplazandolo hacia el pelo se desafia el pensamiento heterocentrico.

Lo cual seri­a especialmente relevante en la educacion temprana. Entretanto que las ninos diminutos desarrollan su conocimiento de el mundo, tienden a subordinarse fuertemente de las binarios. 1 Si entendemos las binarios que utilizan los ninos y no ha transpirado las ninas podri­amos impulsarlos a que piensen en otros e.j o insertar ejem al charlar con ellos. Estos desafios las motivan an aumentar su planteamiento.

Por ejemplo, yo tengo el cabello muy reducido y no ha transpirado a veces me lo tino; esto tiende an acontecer un motivo sobre chachara en mi salon. Un nene me mira y no ha transpirado pregunta

“?Por que tendri­as pelo de crio?”.

“?te gustaria hablar de por que tengo el cabello corto?”.

Frecuentemente lo cual produce una observacion incredula.

“Si. Parece cabello de nino”.

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